Marzo 11, 2008
Decálogo para formar un delincuente
DECÁLOGO para formar un delincuente
El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro 'Reflexiones de un juez de menores' (Dauro) en el que inserta un
'Decálogo para formar un delincuente' . Es muy interesante. Dice así:
1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la
responsabilidad sobre los demás.
6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén
esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que
la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían
producirle frustraciones.
10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos
ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo .
Posted by Michael at 10:49 PM | Comments (11) | Menéame
Marzo 9, 2008
¿Andan nerviosos en Ferraz?
Del twitter de Cesar Calderón, blogger que está cubriendo la jornada electoral desde Ferraz ,hace unos 20 minutos:
seria terrible una victoria del pp
Salud!
Posted by Michael at 8:36 PM | Comments (0) | Menéame
Octubre 28, 2007
Cuando la comunicación falla , no hay alternativa
Leo en el 20 minutos que ha aparecido un libro que enseña a los padres a espiar el uso que hacen del ordenador sus hijos . Al parecer el libro explica una serie de técnicas para poder controlar las actividades de los hijos. El libro viene muy a colación del miedo que se ha instalado en las personas ante los nuevos espacios de autonomía generados en los niños y adoelscentes por el uso de las nuevas tecnologías, ya que permiten usos y comunicaciones que los padres tienen muy dificil controlar.
Lo peor de todo esto que es un gravísimo error es lo que afirma la autora, calificada de experto por el periódico:
"Cuando la comunicación falla, la alternativa que les queda a los padres es convertirse en un verdadero espía informático"
Bien, investigando sobre la autora, descubres en el propio artículo que es licenciada en Ciencias de la Información y tiene formación en ingeniería superior. La susodicha se llama Mar Monsoiru y buscando sobre ella en google descubres que es especialista, sí, pero en Marketing en internet.
Lo que afirma esta señora es un contra dios, no hay alternativa a la comunicación entre padres e hijos, o al menos no existe una alternativa favorable. Por multiples motivos:
Lo primero es que los jóvenes son tecnológicamente superiores a los adultos, las recetas de ese libro terminarán quedándose obsoletas, los jóvenes aprenderán a saltarse esas restricciones y no se habrá avanzado nada.
Lo segundo es que no solo la tecnología supone riesgos para niños y jóvenes, y las recetas de ese libro solo parchean una faceta del enorme problema que supone la ausencia de comunicación entre padres e hijos. Las drogas, el alcohol, las relaciones sexuales, la inclusión en grupos violentos entre otros muchos problemas que pueden preocupar a un padre no se solucionan sino que probablemente se agraven por el hecho de pensar que ya no hace falta trabajar la comunicación.
Lo tercero es que es contraproducente, porque puede aumentar aun más el abismo comunicacional entre padres e hijos. ¿Qué hace un padre si descubre que su hija adolescente tiene conversaciones picantes con un compañero de clase? ¿Le echa la bronca? ¿La castiga? ¿Le pone un cinturón de castidad? Cualquier iniciativa que aplique que revele que ha estado espiando sus comunicaciones solo tendrá como resultado una reacción agresiva del espiado o espiada lo cual hará que sea más precavido o precavida y considere a sus padres como el enemigo, lo cual hará que exista menos comunicación aún.
No existen recetas mágicas, no hay un libro que te enseñe el camino correcto, pero desde luego, espiar a tu hijo o hija no es una solución para un problema, es un simple parche que lo único que puede hacer es joder las cosas aún más.
Salud!
Posted by Michael at 7:59 PM | Comments (0) | Menéame
Septiembre 4, 2007
Las calificaciones de mis prácticas
Este verano he vuelto a hacer por segunda vez las prácticas del curso de monitor. Con las anteriores hubo un problema, empezó a haber mucho chanchulleo no me gustó y decidí volver a hacerlas este verano.
Hice mis prácticas en un campamento urbano con personas con discapacidad que iban desde los 4 años a los 21. Aquellas prácticas las empecé muy asustado porque nunca había trabajado con chavales discapacitados y la discapacidad de los usuarios desde la primera vez que me lo habían planteado hasta lo que finalmente era había cambiado mucho y era mayor de lo que en un primer momento pensé.
Durante el mes que trabajé descubrí que el proyecto era bastante lamentable, con las cosas nada planificadas, con unos coordinadores que la mitad de las veces no sabían responderte a lo que preguntabas. Fue algo bastante decepcionante y sobre todo algo muy quemante porque trabajaba mucho por un sueldo bastante miserable ( 4,2 euros la hora) y además en algo que sentía que no ayudaba ni de lejos todo lo que podía a los chavales.
El caso es que esta situación terminó llevándome a tener conflictos con el coordinador 2 de los cuales fueron:
- Uno por la politica de la empresa de no castigar a los chavales bajo ningún concepto, algo que me dijeron a mitad del campamento y después de que el coordinador levantara porque le daba la gana y sin decirme absolutamente nada los castigos que le impuse a un niño que para no comer o no participar en las actividades arañaba y pegaba a los monitores además este chaval pegaba a otros niños porque sí. Traté de hablar con el coordinador y explicarle que ya había usado otros métodos para tratar que no lo hiciera, pero que el comportamiento no se corregía y que además era lo que hacían los tutores del chaval cuando se comportaba así. El caso es que el coordinador se negó a debatir y dijo que la política de la empresa era no castigo y yo le dije que me parecía bien, que no estaba de acuerdo pero que acataba su decisión (a la vista de los resultados no debió entender lo que era acatar)
El otro conflicto se produjo el último día (y el día que me calificaron) puesto que llevábamos unas libretas de comunicación diarias con los padres de los chavales y a una de las que yo llevaba resultaba que le faltaban hojas. El coordinador me llamó y me acusó de no haber escrito todos los días yo le dije que sí, que lo había hecho pero que las hojas habían sido arrancadas y él me pidió que volveria a escribir los días que faltaban. Yo le dije que no tenía sentido, que era una libreta de comunicación diaria y que no veía porque me tenía que inventar unos días. El respondió que era porque lo incluían en la memoria y sino le iban a llamar la atención y yo le dije que vale que lo hacía pero que lo veía absurdo.
El resultado de esto y de otros conflictos menores llevaron a que en el último minuto me dieran y sin mediar palabra una hoja donde certificaban mis prácticas, y donde se ensañaban conmigo en el apartado de calificaciones casi todo lo pusieron regular probablemente sin preocuparse ni de lo que ponían, luego pusieron dos bienes y un mal en resolución de conflictos y nadie comentó conmigo el por qué de las calificaciones.
Mandé un sms a la coordinadora luego la llamé no me cogió el teléfono, la dejé un mensaje en el contestador diciéndole q estaba decepcionado por como se había llevado todo el asunto y no porque me pusieran malas calificaciones que a fin de cuentas mientras me den el apto yo voy a tener mi título sino porque no tuvieran el valor de decirme las cosas a la cara como se las dije yo, creo que fue una ausencia de actitud educativa total por su parte .
Hoy he recordado todo esto porque me ha tocado hacer la memoria de esas prácticas y he revivido todo aquello que se había quedado un poco a parte puesto que justo al día siguiente de hacerme eso me marché de campamento a otro sitio y por suerte pude conocer otra actitud educativa por parte de un coordinador muy diferente y mucho mejor, pero eso ya para otro día.
Salud!
Posted by Michael at 6:16 PM | Comments (0) | Menéame
Marzo 27, 2007
Las de magisterio
No se me cabreen mucho aquellas personas que estudiasen o estudien magisterio con este post aunque entiendo que no les va a gustar, pero bueno es lo que hay:
Cuando hice el curso de monitor el verano pasado me terminaron contratando para currar en un centro de ocio como recordareis alguno. El caso es que quien me contrató me pidió que le recomendara gente y cuando le recomendé a un par de compañeras, torció el morro y me dijo:
- Son de magisterio
A lo que yo respondí:
-¿Y?
Mi interlocutora me hizo un discurso de porque no le gustaban para trabajar las personas que habían estudiado magisterio. Las acusaba de ser ñoñas e infantiles, de tener una metodología de trabajo que no casaba con el trabajo que ella quería desempeñar
La verdad yo no estoy muy de acuerdo con aquello, no creo que se cumpla en el 100% de los casos pero si hay algo que tengo claro, que somos diferentes. Me he encontrado en bastantes cursos con gente proveniente de esas carreras y de alguna forma "los programan" de distinta manera. Mucha gente de magisterio acaba interiorizando una serie de principios que probablemente tengan mucho que ver con la Educación formal que es a lo que ellos se dedican y que no vale para lo que a mi realmente me gusta que es la Educación no formal.
Una prueba creo que me vino ayer durante un curso de educación sexual que estoy haciendo. A mi lado había una chica que era educadora infantil que es cierto había salido de trabajar pero que se encontraba en actitud pasiva. No quería participar, mantenía la cabeza hundida cosntantemente y bufaba si tenía que trabajar o participar, estaba ahí un poco por lo que uno está en la educación formal, por estar y que me den el título y para mi, eso tiene mucho que ver con esa actitud ante la educación que les transmiten.
Disculpen los que no estén de acuerdo pero esa es mi humilde visión.
Salud!
Posted by Michael at 2:43 PM | Comments (7) | Menéame
Diciembre 1, 2006
Día mundial de lucha contra el SIDA
Poco más se puede decir de la terrible enfermedad del SIDA, de sus devastadores efectos sobre las sociedades de todo el mundo, de la cantidad de gente que esta enfermedad se ha llevado, de los niños que ha dejado huérfanos y del terrible sufrimiento que ha provocado a muchos y que seguirá provocando al parecer durante mucho tiempo más. (Este año solo en España habrá 3.000 nuevos infectados y muchos de ellos sin diagnosticar lo que aumenta el peligro de contagio porque no se toman las medidas necesarias.)
Desde el Consejo de la Juventud de España y seguramente desde otras organizaciones que trabajan este tema se van a lanzar hoy muchas actividades de información y concienciación. Os invito a todos a que preteis un poco de atención, cinco minutos de vuestro tiempo, una pregunta aquí, otra allá puede salvaros de la peste negra de nuestro tiempo (solo que en vez de ser una enfermedad aguda como aquella, esta es crónica). Por mucho que creamos saberlo todo siempre hay algo que aprender y en estos caso no deberíamos de regatear porque va en nuestro perjuicio.
En Madrid en la plaza del Dos de Mayo a las 5 de la tarde hay una de esas convocatorias que os comentaba con un teatro de calle, un stand informativo y supongo que el tradicional reparto de preservativos.
Por último quiero pediros que pongais vuestro granito de arena para parar uno de los principales vectores de contagio del SIDA en nuestro país, las relaciones sexuales. Os animo a follar, a follar como conejos si es lo que realmente quereis hacer, pero hacedlo con cabeza y si os falta ésta al menos que no os falte el condón
Salud!
Posted by Michael at 10:00 AM | Comments (0) | Menéame
Noviembre 9, 2006
¿Qué le gusta hacer a la gente?
A menudo cuando vemos la oferta de actividades de las administraciones públicas con respecto a juventud, al menos en muchos sitios que conozco yo (ojalá sea distinto en otros sitios), con una amalgama de talleres que cubren la planificación de 3 meses hechos por profesionales y sin ningún tipo de implicación comunitaria.
Las actividades en muchos sitios suelen ser de lo más variado, tai chi, clases de instrumentos músicales, teatro, informática, baile de salón etc etc y el proceso de selección suele ser el que desde la propia administración se planteen esos talleres y aquellos que tengan aceptación (es decir muchas matrículas) se repiten y aquellos que no caen en el olvido sin producirse ningún tipo de reflexión de porque un año un taller triunfa y otro no, ni de porque a la gente le interesan determinados talleres ni lo que se podría hacer por mejorarlo.
Por desgracia, los centros que conozco que están siguiendo esa metodología cada vez están perdiendo a más gente, y están más vacíos, a las horas en las que no hay talleres sus dependencias están desiertas algo que me resulta muy depriment por la cantidad de espacio y recursos desaprovechados.
Es por ello que estoy planteándome el ofrecer un proyecto a uno de esos centros para tratar de cambiar esa dinámica, tratar de sustituir o al menos de que coexistan una oferta de talleres trimestrales que exigen mucho compromiso y que por lo general espantan a los jóvenes por un conjunto de actividades que cambien semana a semana y que solo duren una o dos horas una tarde. Algo variado que les invite a decirse:
- ¿Oye y que habrá hoy en el centro?
-Ah pues no sé nos pasamos a ver que hay
Pero la idea no es realizar solo actividades y ya está, también es tratar de trabajar con las pocas asociaciones que quedan en el pueblo y con los muchos colectivos no formales que existen para que sean ellos los protagonistas de las actividades, y para que junto con los asistentes poco a poco sean quienes en parte diseñen las actividades y no se haga exclusivamente desde el centro.
Pero claro, por algún lado hay que empezar ahora me siento frente al ordenador para hacer el proyecto y tengo muchas ideas sobre actividades:
Música, videojuegos, grafiti, cine, teatro, juegos de mesa...
Pero yo soy yo y no soy una muestra suficientemente representantiva, así que os pido ayuda a vosotros y vosotras ¿Qué creeis que le puede gustar hacer a gente de entre 14 y 20 años un viernes o un sabado por la tarde? Decid lo que se os pase por la cabeza todas las ideas son buenas.
Posted by Michael at 5:22 PM | Comments (7) | Menéame
Octubre 26, 2006
Es más fácil
Se está convirtiendo por desgracia en algo muy común en aquellas personas que sufren una enfermedad, o tienen alguna discapacidad el convertirlas en personas dependientes de otros o incapaces de si mismas bajo el lema "Es que así es más fácil", cuando algunas veces se esconde nuestra propia comodidad o un bienestar más o menos inmediato para estas personas y para nosotros más que su bienestar integral futuro
Pongo algunos ejemplo:
Está el caso de personas depresivas o alcoholicas a las cuales, muchos médicos no responsabilizan de tomar su medicación, ni siquiera cuando están "bien" y solo necesitan mantenerse, sino que suelen descargar sobre un familiar (generalmente una mujer) la responsabilidad de que el enfermo tome su medicación, abriéndose la peligrosa puerta que lleva a que poco a poco la responsabilidad del bienestar del enfermo sea descargada sobre ese familiar y aumentando así el número de tareas y deberes para con el enfermo (atenciones especiales, renunciar a la propia vida etc) atando tanto a enfermo como a cuidador a una situación de dependencia, que en mi opinión no es nada deseable.
Que nadie me mal interprete, entiendo que este tipo de enfermos pasan por momentos muy dificiles y que sufren crisis que pueden necesitar ayuda en determinados momentos, pero lo que tiene que quedar bien claro, es que la responsabilidad última es de la persona enferma porque es quien tiene que vivir y tratar de sobrellevar su enfermedad, no de nadie de su entorno.
Otro aspecto donde se aplica la fórmula "es más fácil" es en el ámbito de las personas con discapacidad (física o intelectual). Aceptando el hecho que estas personas necesitan ayuda a causa de su discapacidad, no significa ni muchísimo menos que sean inútiles y que no puedan hacer infinidad de cosas por si mismas, cosas que muchas veces nos podemos ver tentados a hacer por ellas, porque así es más facil y rapido.
Otro último aspecto del que quiero hablar son los niños. En mi experiencia trabajando con ellos he podido ver la fórmula "es más fácil" aplicada a ellos. He visto niños de tres años incapaces de enfrentarse a situaciones como ponerse unos calcetines solos o de atarse los cordones, en algunos casos ni siquiera son capaces de estar más de una hora separados de sus padres (algo de lo que encima luego los padres se sienten orgullosos), o incluso de algo tan simple como tomarse la merienda ellos solos. Claro que todo te queda más claro cuando viene el padre con prisas y en vez de decirle a su hijo o hija que se ponga los calcetines y se ate los zapatos, lo hacen ellos porque claro "Es que tengo prisa y así es más fácil".
Todo el mundo se encuentra con dificultades, y por supuesto siempre que podamos tenemos que ayudar a quien lo necesite, pero una cosa es ayudar y otra cosa descargarles de sus responsabilidades para consigo mismo y mucho menos por algo como nuestra propia comodidad porque en mi opinión hay pocas cosas peores que ser reducido a una persona incapaz o inútil y mucho más si se es consciente de ello.
Salud!
Posted by Michael at 2:40 PM | Comments (1) | Menéame
Octubre 23, 2006
Prevención y educación sexual
Vivimos en un mundo donde la Educación Sexual parece estar circunscribiéndose exclusivamente a la prevención de embarazos no deseados y de enfermedades de transmisión sexual guiados por la alarma social que estas cuestiones provocan y tendemos a olvidar otros aspectos de esta faceta de la educación.
La sexualidadno es algo como muchos pueden creer que nos acompaña desde la adolescencia y que se acaba cuando llegados ya a la edad adulta decidimos abandonar el camino de la reproducción, la sexualidad nos acompaña desde que nacemos hasta que morimos.
La sexualidad nos afecta de diversas maneras tanto biologicamente (en ese área podríamos encuadrar las enfermedades de transmisión sexual o los embarazos no deseados y postcoitales), psicologicamente (sentirse querido, la autestima) y socialmente (una persona que no lleve su sexualidad de una forma "sana" puede tener graves desadaptaciones sociales y no me refiero a las parafilias sino por ejemplo a posibles traumas o bloqueos).
Obviamente tal y como hablamos en otra ocasión estos tres factores se influyen mutuamente (Si cojo gonorrea voy a estar enfermo, pero no creo que me sienta muy bien de ánimo ni que sea el más popular del mundo) no obstante cuando hablamos de educación sexual muchas veces nos viene a la cabeza el aspecto más biológico de la misma.
Debido a la alarma social, se han desarrollado por parte de asociaciones, fundaciones, empresas y administraciones públicas una amalgama bastante inconexa de campañas que van desde lo meramente publicitario (que segun una amiga mia que es enfermera dice que ha ido muy bien a pesar de mis objeciones porque muchos jóvenes se han pasado a preguntar) a acciones puntuales obligadas por ley en colegios e institutos a partir de los 15 años. Ahora me surge una duda, si la sexualidad se vive desde que nacemos hasta que morimos ¿Por qué nos circunscribimos solo a acciones puntuales (de dudosa eficacia por otro lado según nos están demostrando las cifras) y además en una franja de edad muy reducida?.
Es por ello que creo que está muy bien eso de las charlas con chavales, los talleres de uso del preservativo, que si juegos para la autoestima, reflexiones sobre las enfermedades de transmisión sexual, pero cuando todo eso termina tú te vas y ellos vuelven a quedarse solos ante un sin fin de situaciones de la vida cotidiana para los que en 6 horas ,en el mejor de los casos, no les has podido preparar así que y aquí llegamos a algo que puede ser polémico creo que la educación sexual tiene que empezar mucho antes de los 15 años, habría que seguir el ejemplo argentino y que empezaran a los 5 años (con contenidos adaptados para cada edad por supuesto).
Pero con esto no vale, los niños y adolescentes son eso, niños y adolescentes , necesitan ayuda y guía sino constantes, sí permanentes es decir accesible en todo momento y quienes los acompañan constantemente son sus padres/madres y sus profesores/as así que es necesario también educarles a ellos, y aquí creo yo que prima más la faceta social que la biológica. Estos actores tienen primero que aprender a hablar de sexualidad, a aceptar ciertas cuestiones sobre ésta y a tratar los temas con naturalidad antes de llenarles la cabeza de datos que no van a ser capaces de comunicar.
Todo esto debería derivar en un futuro en que no solo entendieramos la educación sexual como algo dirigido a adolescentes, sino como algo dirigido a la integralidad de la población en la búsqueda de un mayor bienestar, entendiendo que niños y adultos tienen sus propias problemáticas de indole sexual y que también necesitan tratamiento.
Si nos fijamos... la cantidad de trabajo que queda por hacer.
Salud!
Posted by Michael at 12:24 PM | Comments (4) | Menéame
Septiembre 5, 2006
Predisposición y determinación genética
La gente suele oir lo que los avances de la ciencia nos cuentan, pero no escuchar y en el caso de los descubrimientos que se hacen en la genética aun más.
Casi todos hacemos una lectura excesivamente determinista ante cualquier noticia relacionada con dicho campo, ya que en cuanto se empieza a hablar de predisposición genética hacia algo, entendemos que la ciencia afirma que ese algo es producido exclusivamente por los genes.
Y es que hoy he visto una noticia en el 20 minutos que la verdad resulta ligeramente preocupante ya que afirma que un grupo de científicos andaluces ha descubierto que existe una predisposición genética a desarrollar el alcoholismo y ya hay comentarios de gente que dice que eso son tonterías que lo que hay es mucho vicio, que el alcoholismo es una cuestión exclusivamente de consumo y los que directamente piden la prohibición del alcohol.
Yo creo que los seres humanos tenemos tres aspectos fundamentales, psicológico, biológico y social que están íntimamente interconectados y que se influyen mutuamente como si de un triángulo se tratase (joder que poético estoy ¿eh?) de tal manera que si efectivamente existe una predisposición al alcoholismo ésta es un factor más a tener en cuenta que entra dentro del aspecto biológico de la persona y ahí está la cuestión, que hay que tenerlo en cuenta, que no es una escusa o una disculpa ni tampoco una razón para que quien padece la enfermedad o pueda llegar a padecerla no haga nada por solucionarlo o evitarlo, pero si no se incide positivamente en los otros dos aspectos (o en el mismo aspecto biológico por ejemplo) o incluso si se incide negativamente en alguno de ellos, éstas personas muy probablemente caerán en dicha enfermedad, lo cual no quita, en mi opinión, que personas sin ese factor biológico puedan caer en el alcoholismo.
El problema es el círculo vicioso que se forma, como he dicho cada factor influye en los demás, así pues una persona alcoholica ve afectados negativamente sus aspectos psicológicos y sociales lo cual hace que sea muy dificil incidir en ellos positivamente para superar ese problema biológico y también está el hecho que aquellos que han heredado por los genes (es decir sus hijos) la predisposición al alcoholismo verán afectado negativamente su aspecto psicológico y probablemente el social (a causa de la enfermedad de su padre o madre) lo que hará también más dificil incidir positivamente en ellos para contrarrestar esa predisposición (aunque estoy convencido que es más fácil prevenir que tratar un alcoholismo).
Así que amigos y amigas escuchad lo que dice la ciencia muy atentos
Salud!
Posted by Michael at 10:29 AM | Comments (0) | Menéame
Agosto 30, 2006
Trabajando con niños
Puede parecer el título de la segunda parte de bailando con lobos pero por suerte o por desgracia yo no soy Kevin Costner aunque la historia se parece un pelin.
El caso es que yo hice el título de monitor de ocio y tiempo libre porque quería seguir apuntalando mis conocimientos e ir teniendo un título para trabajar en lo que estoy viendo que más me gusta y a lo que me gustaría dedicarme, que es la intervención social
Hacia el final del curso I. una profesora que nos llegó a todos muchísimo, por su forma asertiva de comunicarse, por las cosas que planteaba, por el rítmo que le imprimía a la clase, me ofreció irme con ella y hacer las prácticas en un centro de ocio al estilo clásico (es decir piscina de bolas, cumpleaños y niños por horas que dejan sus padres para que tú los cuides) con el fin de llevar a cabo un proyecto para transformarlo y dotarlo de contenidos educativos, es decir hacer algo más que simplemente entretener.
Muchos de mis amigos, hace unos años me hacían la coña de añadirme el sobrenombre de Herodes porque odiaba a los niños, no me gustaban nada, me parecían gritones, maleducados y creo que muchas veces en este blog he expresado ese resquemor que les tenía. Así que al principio tuve que pensármelo mucho porque los niños y yo... pues no sabía si cuajaríamos.
Ahora llevo dos semanas y la verdad voy haciendome con las bestias (los niños), hay momentos de auténtico kaos y anarquía, hay algunos niños que son unos verdaderos cabrones, y el planteamiento del centro actualmente es un infierno pero tengo ilusión y confío en que cuando I. vuelva de vacaciones poco a poco podremos ir cambiando el centro y adaptándolo para hacer algo mejor.
Por el momento estoy captando a los niños (o más bien a sus padres, hablando con ellos, dorándoles la píldora sobre lo buenos que son sus hijos y lo mucho que valen) de edades más o menos aceptables para un proyecto de club infantil que me han pedido que haga para los sabados por la mañana y ya veremos en que queda.
Otra de las cosas cojonudas del curro es que se van todos los antiguos monitores (esto no es lo cojonudo) y entramos muchos que eramos del curso con los que me llevaba de puta madre así que gracias a que trabajaremos juntos mantendremos el contacto.
La cosa negativa es que todos los empleados que se van de la empresa me han contado cosas muy malas del sitio y han pintado un panorama muy desolador así que he decidido ponerme como fecha de reflexión el día de reyes y ese día decidiré si me quedo porque las cosas han salido bien y estoy satisfecho, o si me voy porque no me satisface.
Algunos notareis que he abierto una nueva cateogría que se llama diario de ocio y tiempo libre (otros no porque os la pelará la categoría del post) lo he hecho porque pensaba abrir un blog sobre esa temática pero la verdad después de la experiencia del blog de la dieta y sabiendo que ya no voy a currar tanto delante de un ordenador, mi prioridad ahora es mantener este blog bien, así que por eso he creado esta categoría.
Bueno, nos leemos
Salud!
Posted by Michael at 12:10 PM | Comments (3) | Menéame