Diario de un Socialista, Traidor y Mutante

Juas.

El problema de Magisterio es que es la carrera que hacen todas las chiquitas que dicen que "como lo que les gusta son los niños, pues van a estudiar magisterio".En mi limitada experiencia puedo decir que además son gente de una ingenuidad asombrosa.Me extendería sobre cómo hay quien ve la universidad como una extensión del instituto y se comportan exactamente igual, pero esto lo he visto en otras carreras también, así que no es un mal exclusivo de magisterio.

Yo no me acercaría a un aula llena de menores de veinte años ni llevándome a rastras con un caballo, y respeto muchísimo a los que SÍ lo hacen, sabiendo dónde se meten. A los que no lo saben, les tengo mucha pena...van a ser baja por depresión antes de cinco años.

Los de magisterio parecen tener 5 años. Se dedican a joder tocando la flauta, dar palmas cantando canciones ñoñas y hacer rimas para pedir los cafés.
Desgraciadamente todo el mundo tiene derecho a la vida, pero yo sería un poco más feliz si hicieran uso de ese derecho lejos de la cafetería de Filosofía y Letras.

¡Para que vamos a generalizar!
Yo siempre he pensado que los politologos son unos intrusistas demasiado vagos para estudiar derecho y que se pasan el día en sus asociaciones emporrados hasta las gónadas.
:-p

En un alto porcentaje lo de los porros es verdad :P . La única discrepancia que tengo es que sois los abogados los intrusistas, la administración pública es nuestro feudo, vosotros id a hacer de picapleitos

Salud!

Estudié Magisterio de Lengua Extranjera durante tres años más o menos infructuosos, y en una universidad privada, no había sitio en la pública. Todo el mundo parecía querer ser maestro en Baleares, y era por las vacaciones, la posibilidad de ganar mucho dinero y que la carrera se suponía que era "fácil", imagínate como te puede hacer sentir no poder sacarte ni "la carrera de los tontos", desde entonces que no me siento capaz de estudiar ningún tipo de carrera, sigo dudando si fue falta de vocación o falta de capacidad de síntetizar los temas y estudiárselos bien, aunque no los comprendiese incluso. Supongo que algunos tenían vocación, he conocido de esos pero pocos y he de decir que estaban en la pública.

En realidad a mí no me interesaba mucho estudiar Magisterio, sólo me interesaba el inglés pero en ese momento no había filología por ejemplo, y estoy de acuerdo con que es un trabajo más duro de lo que parece, hice las prácticas y a veces llegabas a tu casa destrozado y sin voz. Puede que tenga pequeñas satisfacciones pero vas a acabar loco igualmente, advierto. No sé si es una buena idea que seas el típico iluso que cree que todos los niños son buenos, desde que lo fui que soy incapaz de creerme eso, hay niños peores y niños mejores y pobre del que crea que son todos almas de Dios.

Las asignaturas más inservibles son Didáctica, mutante según Gobiernos e incomprensible donde las haya, Psicología, que siempre anda desfasada y nunca sirve para explicarlo todo y en la que además no creo y todas las de religión que tenía, ya que la universidad estaba regida por monjas y además eran muy catalanistas, por lo que había un montón de asignaturas de catalán dificilísimas y la fonética me resultaba imposible de adivinar, jamás la aprobé. Y yo lo hablo normalmente, tenía una compañera castellanoparlante que estuvo siete años en Magisterio y al final se ha puesto de enlace sindical y ni ejerce, para que veáis.

No sé muy bien como se podría hacer, pero esta carrera debería ser más realista, con menos asignaturas absurdas que a nada llevan y que en la práctica no te ayudan. No sé como estará ahora la cosa, lo dejé en 1997, seguramente estará peor. De hecho, los maestros actuales y profesores de instituto deberían ser GEOS con un módulo o del ejército, sería lo mejor para todos.

También recuerdo que todo el mundo nos tenía por tontos por estudiar Magisterio, en mi piso siempre se reían de los trabajos que tenía que hacer para Plástica, la flauta sólo la tocaban los de Musical, y sí, los de Educación Infantil eran odiados por el resto de especialidades, debido a su personalidad repollo y lo empalagoso y pelotero de su trato, con el añadido de que ellas -eran aplastante mayoría- solían ser bastante religiosillas y hacían hasta armonías de voces cuando cantaban el Kumbaya My Lord ese. Es que no se me olvidará nunca brrrr!!! >__
Estudié Magisterio de Lengua Extranjera durante tres años más o menos infructuosos, y en una universidad privada, no había sitio en la pública. Todo el mundo parecía querer ser maestro en Baleares, y era por las vacaciones, la posibilidad de ganar mucho dinero y que la carrera se suponía que era "fácil", imagínate como te puede hacer sentir no poder sacarte ni "la carrera de los tontos", desde entonces que no me siento capaz de estudiar ningún tipo de carrera, sigo dudando si fue falta de vocación o falta de capacidad de síntetizar los temas y estudiárselos bien, aunque no los comprendiese incluso. Supongo que algunos tenían vocación, he conocido de esos pero pocos y he de decir que estaban en la pública.

En realidad a mí no me interesaba mucho estudiar Magisterio, sólo me interesaba el inglés pero en ese momento no había filología por ejemplo, y estoy de acuerdo con que es un trabajo más duro de lo que parece, hice las prácticas y a veces llegabas a tu casa destrozado y sin voz. Puede que tenga pequeñas satisfacciones pero vas a acabar loco igualmente, advierto. No sé si es una buena idea que seas el típico iluso que cree que todos los niños son buenos, desde que lo fui que soy incapaz de creerme eso, hay niños peores y niños mejores y pobre del que crea que son todos almas de Dios.

Las asignaturas más inservibles son Didáctica, mutante según Gobiernos e incomprensible donde las haya, Psicología, que siempre anda desfasada y nunca sirve para explicarlo todo y en la que además no creo y todas las de religión que tenía, ya que la universidad estaba regida por monjas y además eran muy catalanistas, por lo que había un montón de asignaturas de catalán dificilísimas y la fonética me resultaba imposible de adivinar, jamás la aprobé. Y yo lo hablo normalmente, tenía una compañera castellanoparlante que estuvo siete años en Magisterio y al final se ha puesto de enlace sindical y ni ejerce, para que veáis.

No sé muy bien como se podría hacer, pero esta carrera debería ser más realista, con menos asignaturas absurdas que a nada llevan y que en la práctica no te ayudan. No sé como estará ahora la cosa, lo dejé en 1997, seguramente estará peor. De hecho, los maestros actuales y profesores de instituto deberían ser GEOS con un módulo o del ejército, sería lo mejor para todos.

También recuerdo que todo el mundo nos tenía por tontos por estudiar Magisterio, en mi piso siempre se reían de los trabajos que tenía que hacer para Plástica, la flauta sólo la tocaban los de Musical, y sí, los de Educación Infantil eran odiados por el resto de especialidades, debido a su personalidad repollo y lo empalagoso y pelotero de su trato, con el añadido de que ellas -eran aplastante mayoría- solían ser bastante religiosillas y hacían hasta armonías de voces cuando cantaban el Kumbaya My Lord ese. Es que no se me olvidará nunca brrrr!!! >__

Acabado el testimonio, te diré que creo que son prejuicios con base, y que sigue habiendo una parte importante de gente que estudia carreras porque tienen una salida económicamente ventajosa sin pensar que necesitamos buenos maestros, no irresponsables que piensen en pasar de todo y tener muchas vacaciones, si bien hay quién se lleva una sorpresa y descubre que le gusta enseñar, eso también pasa. En una generalización así siempre se obvian esa clase de matices, como cuando pienso que Psicología es la Academia de la Policía Mental y que está lleno de gente más o menos perversa que busca una manera legal de controlar las vidas de otros...y pensar que quieren que les den potestad para medicar alegremente al personal. Glups.

Lo siento muxo pero no estoy de acuerdo con lo que decís. Actualmente estoy estudiando Magisterio, la especialidad de Educación Especial y cuando acabe pienso hacer Psicopedagogía, xa salir más formada.
Es cierto que hay mucho iluso, mucho niño chico y mucha gente sin vocación; pero eso lo hay en todas partes. Un ingeniero no es más maduro por trabajar con seriaciones matemáticas, de hecho tengo amigos en muy diferentes carreras y muchos compañeros míos de clase son mucho más pragmáticos,realistas y sociables (en cuanto a q están + en el mundo) que los amigos q tengo q estudian ingeniería.
Es cierto que muchos se meten en magisterio xq aspiran a poca cosa (a fin de cuentas, un maestro gana muy poco),otros xq no les dio la nota xa lo q kerían y otros xq les encantan los niños y muxos no saben en dónde se han metido. Pero la mayoría sabe a lo q va, x lo menos en mi especialidad. Todos estamos concienciados de la importancia de la educación que x muxo q a algunos les parezca una profesión fácil q cualkiera puede desarrollar, no es así. Yo diría incluso q (hablando ya en el plano laboral,no en el de estudios) es más complicado q una ingeniería, puesto q se van moldeando los conocimientos,aptitudes,valores,personalidades de PERSONAS a lo largo de un tiempo q le influirá en su posterior desarrollo y q le permitirá ser autónomo,persona humana; mientras q un ingeniero se las "apaña" con los números (cuidado, no estoy menospreciando la ingeniería, la estoy comparando xq siempre se ha comparado su dificultad con la de magisterio).
Además yo puedo optar a trabajar con niños y adultos; sordos,ciegos,deficiente mental,autista.... o simplemente con un niño q tiene dislexia.
Es cierto q el Gobierno está haciendo chapuzas con las carreras y en TODAS hay asignaturas q no tienen muxa utilidad práctica, xo eso no kita q yo, como buena profesora, sepa aplicarlas y buscar el perfeccionamiento del alumno.
No me considero nada infantil y sin embargo los niños pekeños me vuelven loca, la mayoria de compañeros de clase tienen la cabeza muy bien amueblada. No sé cómo serán los de Educación Infantil xq no comparto clases con ellos, xo no se debe generalizar el comportamiento de todos x el de uno solo.

No menosprecien Magisterio, es una carrera muy vocacional que exige mucha calidad como personas. (no todo el mundo tiene capacidad para saber aguantar a los niños y conducirles x el camino apropiado)

un saludo!

Hola, soy un estudiante de magisterio de Lenguas Extranjeras y no estoy nada de acuerdo con los comentarios aqui dichos. Es una carrera igual de dificil que las demas. ¿Quien va a educar en el futuro a vuestros hijos? Un ingeniero?siento deciros que la educacion que le pueda dar un ingeniero a vuestros hijos no va a ser la mas adecuada para el desarrollo cognitivo, emocional y fisico de vuestros hijos.